以敬畏之心推动党纪学习教育走深走实-米乐官网app

　　今年4月份，中共中央办公厅印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》强调，要加强警示教育，深刻剖析违纪典型案例，注重用身边事教育身边人，让党员、干部受警醒、明底线、知敬畏。党的十八大以来，习近平总书记在多种场合都强调党员干部要“知敬畏”。纪律严明是我们党的优良传统和独特优势，是我们党不断从胜利走向胜利的坚强保证，每一名党员干部都应以敬畏之心推动党纪学习教育走深走实。

　　敬畏是人们面对自然、生命、道德、法律等庄重对象时油然而生的一种情感、态度、觉悟。“敬”强调人的价值追求和人生态度，“畏”强调的是自我警醒和忧患意识，敬畏体现的是一种稳定而持久的人格特质。广大党员干部要坚定对共产主义的理想信念，以敬畏之心推动党纪学习教育走深走实。

　　一要扎实开展思想教育。教育广大党员干部学习党的纪律条文、深入了解掌握纪律规矩是开展党纪学习教育的基础性工作，党员干部要真正把党规党纪刻在脑里、记在心上，始终心存敬畏，时刻紧绷纪律规矩这根弦，在思想上筑牢拒腐防变的防线，在行动上防微杜渐，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。只有有了敬畏之心，才能真正搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么。党的历次集中教育都以思想教育打头，着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题。党纪学习教育就要进一步加强党性和道德教育、清正廉洁教育、警示教育、纪律教育、法规制度宣传教育等，培养党员干部的敬畏之心，着力解决“对党规党纪不上心、不了解、不掌握”的问题。要加强党性和道德教育，引导党员干部坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。要加强警示教育，让广大党员干部受警醒、明底线、知敬畏，主动在思想上划出红线、在行为上明确界限，真正做到敬法畏纪、遵规守矩。要进行清正廉洁教育，涵养风清气正的政治生态。通过教育引导广大党员干部回看走过的路、远眺前行的路，进一步搞清楚“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，不断增强广大党员干部忠诚、干净、担当的主动性和自觉性。要发挥先进典型示范激励作用，深入开展反面典型警示教育，以案示警、以案明纪，促使党员干部进一步提升纪律意识和规矩意识。要加强纪律教育，强化纪律执行，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。要开展法规制度宣传教育，引导广大党员干部牢固树立法治意识、制度意识、纪律意识，切实做到学纪、知纪、明纪、守纪。

　　二要驰而不息开展正风肃纪。敬畏是一种约束机制，思想教育要结合落实制度规定来进行，抓住主要矛盾，不搞空对空。培养党员干部敬畏之心，一方面，要扎紧制度的笼子，围绕落实党章对党的建设的总体要求以及对党员、党的组织、党的干部的新规定，在选人用人、转变作风、规范权力运行、反腐倡廉等各方面完善工作制度和管理制度，重点强化政治纪律和组织纪律，带动廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来，构筑全方位的制度体系，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。另一方面，要加强对权力运行的制约和监督，提高制度执行力，让制度、纪律成为带电的“高压线”，使查处违纪违法问题制度化、经常化，严肃对待群众反映强烈的问题，坚决纠正损害群众利益的行为，让遵规守纪成为思维习惯、行动自觉。

　　三要久久为功提高自我修养。敬畏之心，就是在内心构筑心性秩序，并在行为上自我渗透、自我超越、自我遵循。从根本上讲，敬畏之心是一种人生态度和价值追求，是为了实现人生理想信念而对自身行为的主动限制、反省，实践道德自律，践履“有所不为”的精神。敬畏更多的是发自内心的敬仰与尊重，保持道德敬畏之心，善于从思想上找依据，坚定理想信念，把内心的信仰转化为外在的实际行动。只有把世界观、人生观、价值观的总开关拧紧了，把思想觉悟、精神境界提高了，才能从不敢腐到不想腐。中华民族素有“君子之心，常存敬畏”的传统。敬畏，能让人自律和自觉。这不仅是一种行为准则，更是一种人生态度，蕴含着为官从政的大智慧。纪律意识不会自然养成，必须通过不断学习予以增强，党员干部要原原本本、逐章逐条学习《中国共产党纪律处分条例》，从思想上找根源，在工作上作表率，于日常中见境界，切实发挥先锋模范作用。要严以律己，严守廉洁从政的底线，坚决反对特权思想、特权现象，时时以法纪为镜子，经常对照反省，正心明道、怀德自重，一心为公、一身正气，做政治上的明白人。要常怀敬畏之心，始终以如临深渊、如履薄冰的态度用好手中权力，在位一天、赶考一天、实干一天。

　　敬畏心绝不是独善其身的谨小慎微，也不是不思进取的循规蹈矩，而是党员干部必须具备的优秀品德和严正态度。党员干部要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，知敬畏、存戒惧、守底线，进一步强化纪律意识、加强自我约束、提高免疫能力，增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，始终做到忠诚干净担当，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，确保党纪学习教育取得实实在在成效。

　　（作者系山东理工大学马克思主义学院副教授王长恒）